Final

Hicimos una recopilacion de todos los trabajos de los alumnos en el edificio de arquitectura donde los expusimos a todos los de primer ingreso de aquitectura. Fue muy interesante observar la variedad de proyectos de los maestros y de los alumnos fue muy divertido. Y aparte el de nosotros fue uno de los mejores varios maestro y alumnos me comentaban que les gustaba mucho nuestra exposicion.

Conformación de una figura

Material: Se utiliza únicamente batería.

Dinámica: Formar un prisma triangulas y cortarlo en pedazos como un pastel y después dibujarlo.

No hubo critica o autocritica.

Circulaciones Verticales

Materiales: Cualquier tipo de material formboard, batería, iris o showcard.

Dinámica: Hacer una espacio de 30 por 30 como un cubo a tu gusto, con cualquier tipo de material pero que tenga dos pisos y escalas.

Critica: A la mayoría de los compañeros y el profesor les gusto por la forma inusual de las escaleras, aunque me comento que se hubiera visto más interesante si no hubiera roto con el segundo piso y siguiera el circulo de las escaleras hasta el tercer piso.

Autocritica: Este es el trabajo que se me hizo más padre porque es más parecido a una casa y trate de hacer con esa intención paredes con ventanas que reflejaran muchas sombras y luz y así llamas más la atención de las escaleras incluso escogí la pared negra por lo mismo, también porque ya más o menos se manipular el foamboard .

Repentina 2

Material: Dos tablas de madera, pintura acrílica, pincelas y cinta.

Dinámica: El sábado nos juntamos a las 10 de la mañana en los salones para hacer esta actividad, cada salón tenía un tema el nuestro fue "DE STIJL", teníamos que pintar las tablas con aquel tema. Y hacer una figura o estructura que lo representara.

Critica: Para empezar no terminamos a tiempo, no nos organizamos bien, y quedaron mal hechas las tablas con todo y que le echamos mil ganas.

Autocritica: Me gusto mucho esta actividad pero hice detalles muy pequeños que implicaban más tiempo y no lo teníamos así que no termine las tablas a tiempo pero ya cuando repetimos las tablas con experiencia y tiempo nos quedaron padres y en clases me por terminar temprano me puse a hacer diferentes estructuras con las tablas y me gusto mucho.

Color

Material: Medio pliego de batería e iris con los colores primarios cortados en cuadros de 3 por 3 cm.

Dinámica: Se divide el pliego de batería en cuadros de 3 por 3 cm. Y se pegan en ella tres cuadros pegados como en forma de flor, los cuales ya tenían los colores especificados. La condición fue que tuviera una secuencia por el compañero de a lado así que tuvimos que ponernos de acuerdo e como iba a ser la posición de los colores.

Critica: Al profesor no le gusto al principio porque no la termine a tiempo.

Autocritica: Esta actividad no me gusto en lo mas mínimo por que no sentía que tuviera algún propósito y aparte sentía que no acaba dure varios días haciéndola y no terminaba aun y con todo y eso no termine a tiempo. A pesar de que al final se viera bonito no me gusto todo el trabaja laborioso que llevaba atrás.

Módulos Tridimensionales con color

Material: Foamboard negro y blanco, e iris de color amarillo, azul y rojo.

Dinámica: El profesor nos dio unas medidas en el pizarrón, dando como resultado un modulo formado por dos rectángulos haciendo una s o z, nos dijo que recortáramos figuras en cada una de las caras o paredes que abarcara un cuarto de espacio. Y que por dentro tres paredes las cubriéramos con iris de color amarillo, azul y rojo. Para así ver como se manipulaba la luz en el blanco y en el negro y los diferentes colores.

Critica: El blanco estaba bien pero comento que el negro estaba muy mal hecho como por un centímetro.

Autocritica: Yo creo que ha sido uno de los trabajo más difíciles que he hecho en todo el semestre porque me costaba mucho recortar el foamboard por grueso y suave, viarias veces tuve que repetirlo, y aparte se ensuciaba súper rápido, en lo personal fue muy complicado, me gusta mucho el material pero no fue fácil.

Sólidos Platónicos

Definición: Cuerpo geométricos caracterizados por ser poliedros convexos cuyas caras son polígonos regulares iguales y en cuyos vértices se unen el mismo número de caras.

Material: Palitos de madera para hacer las estructura y una base de showcar negro.

Dinámica: El profesor nos hizo investigar que era superficie reglada y en donde lo podríamos encontrar y fuimos a visitar una teatro de presentaba esta características.

Crítica: Esta limpio, ordenado ,se veía de calidad y estaba centrado la mayoría de los compañeros y el profesor comento eso.

Autocritica: Fue fácil pero a la vez difícil lograr manipular la curva, para generar cierto ángulo o dirección también fue tardado por que no todas las piezas embonaban pero y al terminar cuando iba rumbo al iteso se me callo así que tuve que volver hacerla por eso no estaba muy contenta ese día.

Superficies Regladas

Definición: Superficie generada por el movimiento de una recta, denominado generatriz, manteniéndose en contacto con otra u otras líneas, denominadas directrices, cumpliendo además en su desplazamiento ciertas condiciones particulares.

Material: Palitos de madera para hacer las estructura y una base de showcar negro.

Dinámica: El profesor nos hizo investigar que era superficie reglada y en donde lo podríamos encontrar y fuimos a visitar una teatro de presentaba esta características.

Crítica: Esta limpio, ordenado ,se veía de calidad y estaba centrado la mayoría de los compañeros y el profesor comento eso.

Autocritica: Fue fácil pero a la vez difícil lograr manipular la curva, para generar cierto ángulo o dirección también fue tardado por que no todas las piezas embonaban pero y al terminar cuando iba rumbo al iteso se me callo así que tuve que volver hacerla por eso no estaba muy contenta ese día.

Composición

Partido:
se entiende a la disposición primaria de las formas dentro del campo visual.

Unidad:
Es la relación de las formas de sus características físicas.

Claridad:
Es la expresión real y natural de dar forma.

Contraste:
Es la diferencia que se entre las formas por sus características físicas, dimensión, color y textura.

Simetría:
Es la acumulación de las formas similares dentro del campo visual, generando diversos comportamientos.

Dirección:
Es el sentido en que las formas están dispuestas y refuerzan comportamientos.

Carácter:
Es la expresión de las formas por sus características de forma y color.

Estilo:
Es la característica determinada de una forma, o formas que al utilizarse de manera similar y constante nos expresa una manera única e individual del autor.

Ritmo y equilibrio.

Materia: Utilizamos showcard como base dividida en 2.5 cm y 25 rectángulos de 2,5 por 2.5, 5, 7.5 y 10 de cada uno hechos de batería.

Dinámica: Aquí teníamos que representar el ritmo y el equilibrio, el profesor anteriormente nos había dado las definiciones de cada una, ahora se juega con dos planos por que estaban pegados los rectángulos verticalmente. Dando otra sensación y otra perspectiva.

Crítica : Comento que podía ser más creativa, mas pensado y más elaborado, también que no utilizara tanto resistol para pegar.

Autocritica: Era la primera vez que hacia un trabajo así, entonces fui muy poco creativa y limpia, también no se me ocurría otra cosa para hacer este pero a mí me había gustado mucho como quedo hasta que compare con los de mis compañeros. Si representaba ritmo y equilibrio por la constancia y seguimiento de los elementos pero si pudiera lo hubiera hecho mejor. También me enseño a tener más paciencia.

Adición Sustracción

Adición: Suma de figuras o planos para crear nuevas formas.

Sustracción: Resta de figuras o planos para crear nuevas formas.

Material: Una hoja Opalina recortada en cuatro partes como base e iris para los círculos y rectángulos

Dinámica: El profesor apunto en el pizarrón de que se trataba la adición y sustracción para así representarlo.

Critica: Esta vez por la experiencia de haber cortados y pegado en trabajos pasados se vio reflejado en este porque ya no hubo la necesidad de comentar sobre la limpieza y el orden, sino la variedad de trabajos, la imaginación y creatividad de aquellos aparte hubo aclaraciones por la confusión de sustracción y adicción.

Autocritica: Este trabajo se me hizo más interesante y fue más fácil porque ya tenía más agilidad y flexibilidad en manipular los materiales y de divertirme más buscando nuevas formas interesantes y llamativas y aprendiendo de mis errores pasados.

Estilización de una foto de un inmueble: Creación de figuras arquitectónicas a partir de la unión de planos.

Material: Batería de base, opalina y albanene o mantequilla para recortes, la cantidad es libre.

Dinámica: Sacar de una fotografía la forma simples del edificio ya sea sombras o ventanas, puertas etc. Es decir su estilización.

Critica: El profesor no le gusto la mayoría de los trabajos de todos, el mío estaba muy mal hecho, por los cortes, el conjunto, no se entendía bien que era porque aparte yo lo hice del interior de una casa y hubiera sido mejor escoger la fachada de un edificio, por ello nos hizo repetirlo para mejor y no cometer los mismos errores que en resumen serian el juego de las sombras, no cortar a mano libre, centralizar la imagen, cortar y pegar con limpieza y calidad.

Autocritica : Para mí fue uno de los trabajos más difícil porque no entendía las indicaciones, y aparte quería hacerlo mejor pero al contrario estuvo peor , ya en la repetición entendí y aprendí como hacerlo al ver el de mis compañero

Repentina

Comenzó a las 9 de la mañana el sábado 8 de septiembre en unas instalaciones detrás del Iteso y dio final a las 2 de la tarde.

Material: 5 soportes de madera, metal, plástico etc. Y una manta de 5 a 8 metros.

Dinámica: La finalidad es hacer una cubierta para tapar del sol, no hay reglas excepto utilizar esos materiales y que entren de 10 a 15 personas. Los coordinadores de arquitectura realizan esta actividad con el propósito de que convivan los alumnos con los profesores y entre ellos mismos y se conozcan, también para trabajaren equipo e individualmente.

Mi equipo estaba compuesto por Wendy, diego López, Daniela, Josué y yo. Nos repartimos los materiales para hacer y trabajamos en conjunto, nosotros la hicimos con soportes de madera, utilizamos una engrapadora, martillos, cierra y la manta.

Critica: El profesor y los del equipo si comentamos que estaba muy bajita o chaparra la estructura y aparte parecía como para un salón de fiesta pero que si tenía estilo aparte trabajamos rápido y estaba muy agradable el ambiente.

Autocritica: Me gusto mucho la repentina porque convives con los de la generación, y haces algo diferente, no me gusto que fuera el sábado por que el día siguiente era mi cumple, pensé que iba a ser mas difícil porque nunca había hecho algo así pero no fue difícil hasta que nos dio mucho el sol y estaba haciendo mucho calor.

Movimiento:

Material: Utilizamos opalina para hacer 20 círculos, 20 líneas rectas, 20 líneas quebradas y 20 curvas y de base iris color negro partida en cuatro partes.

Dinámica: Pegamos en cada una de las cuatro hojas los círculos, líneas y curvas la representación del movimiento.

Crítica: El profesor nos comento sobre la importancia de la simetría, como la composición radial, los movimientos ascendentes y descendentes, jugando con la forma ya sean curvas, rectas, círculos etc. Con el espacio. Es importantes el manejo de las formas y los elementos separados y en conjuntos. El cuidado de la rotación. Y también una vez más que fuera limpia y centralizara bien los objetos.

Autocritica: Esta actividad fue muy interesante por que me gusta tuve que pensar como representar el moviento con la natualeza como el viento.

Definiciones:

Profundidad:
Distancia que media entre el fondo y la superficie, hondura: la profundidad de un río. Una de las tres dimensiones de un cuerpo: las otras longitud y anchura. Algo más alla del espacio. Hondo o extenso que esta un objeto en un plano horizontal.

Punto:
Señal de pequeña dimensión: marcar con un punto. Lugar de espacio sin extensiones: Punto geométrico. Intersección de dos líneas. Cosa muy pequeña, parte mínima.

Dirección:
Rumbo de un cuerpo que sigue movimiento: la dirección del viento. Sentido, trayectoria, camino. Unión de varios puntos.

Equilibrio:
Estabilidad, situación de una cosa que, pese a no tener una base solida, se mantiene sin caerse. Balance, estado de reposo por contrarrestar fuerzas. Armonía en la combinación adecuada entre cosas diversas. Punto medio en el que se encuentran las masas.


Línea:
Cuando un punto se mueve, su recorrido se transforma en una línea, tiene largo pero no ancho, tiene posición y dirección, está limitada por puntos, forma bordes, forma los límites de un plano.

Profundidad, Jerarquía, dirección y equilibrio:

Material: Utilizamos opalino cortada en 4 apartes y 80 círculos negros de rododendro.

Dinámica: Representamos en cada una de las 4 hojas con 20 circulitos profundidad, dirección, equilibrio y jerarquía. Para ello el profesor nos pidió de tarea investiga la definición de cada uno de ella y así tener una idea de cómo representarlo.

Críticas: El profesor y mis compañeros comentaron que necesitaba ser más limpio al recortar y pegar, también que centralizara bien las imágenes, que tuviera un orden entre la imagen y la zona vacía como también reflexionar sobre el balance de los colores, las formas y dimensiones, que tuviera cuidado en el equilibrio el numero de un puntos de un lado con otro y sobretodo que tenga sentido la imagen con que se busca en pocas palabras la interpretación.

Autocriticas: Fue dificil pensar como representar cada una de los conceptos pero fue interesate ver como todos los compañeros tienen formas de pensar diferentes.

Primer Trabajo libre

En este trabajo la única condición era usar papel batería, era tema libre yo escogí hacer una gorra aunque no tiene nada que ver con arquitectura quería que fuera algo muy original y diferente que representara mi personalidad, por eso puse las iníciales de mi nombre, era muy detallado y mi intención era que pareciera lo más posible a una gorra real, como por la tela la forma también que fuera más moderna por las forma cuadrada.
Al profesor le gusta la idea pero dijo que me enfocara en la arquitectura y que fuera mas limpio al usar el resistol o el silicón.